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新時代加強和改進研究生思想政治教育工作的現實思考—基于對廣東省研究生思想政治狀況的調查論文(附論文PDF版下載)

發布時間:2019-03-21 13:03:48 文章來源:SCI論文網 我要評論














SCI論文(www.zzyljfls.com):

[摘 要]新時代,研究生思想政治教育工作面臨新挑戰。要因事而化、因時而進、因勢而新,就必須準確掌握研究生的思想動向與政治態度。通過對廣東省全日制在校研究生開展思想政治狀況調查表明,當前研究生的理想信念、價值理念和道德觀念總體向好,但部分研究生“重個人、輕社會”的傾向較為突出,價值觀念模糊、國家情懷淡薄、缺乏社會擔當。為此,進一步加強和改進思想政治教育工作需從研究生的培養特點出發,在師生互動、朋輩交往和實踐訓練中逐步提升研究生思想政治素養。

[關鍵詞]高等教育;研究生;思想政治工作;立德樹人

黨的十九大報告中指出:“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,必須把教育事業放在優先位置”[1]。“研究生是拔尖創新人才的重要來源”[2],是高校思想政治教育工作的重點對象。站在新的歷史方位,高校思想政治教育工作蘊含新特點,面臨新挑戰,必須有新作為。如何因事而化、因時而進、因勢而新,進一步加強和改進研究生思想政治教育工作,事關“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”的根本問題。掌握研究生的思想動向和政治態度是做好思想政治工作的前提,是提升研究生思想政治教育實效性的基礎,是落實高校思想政治教育工作立德樹人根本任務的重要保證。

一、調查方法

為深入了解當前研究生的思想政治狀況,本研究以廣東省全日制在校研究生為研究對象展開問卷調查。除性別、年級、政治面貌等人口學變量外,問卷著重從入黨動機、人生理想、職業選擇和社會責任感等方面測量研究生的思想政治狀況。

在抽樣與問卷發放上,選定廣東省 20 個研究生培養單位為樣本來源,培養單位涵蓋“985”“211”等不同層次高校,涉及廣州、深圳、汕頭等不同地區, 包括綜合、理工、師范、藝術、黨校、科研機構等不同類型的單位。按照分層隨機抽樣的原則,共發放問卷2500 份,回收 2379 份,剔除無效問卷后得到 2290 份有效問卷,問卷回收率與有效率分別為 95.16%和 96.26%。抽樣結果顯示,樣本的分布較為均勻合理,具有一定的科學性和代表性,能夠較好地反映研究生的思想政治狀況。收集到的問卷數據采用SPSS19.0統計分析軟件進行描述統計、單因素方差分析等操作。

二、調查結果

(一)思想政治狀況總體向好

從問卷的分析結果來看,當前廣東省研究生在思想政治方面總體是積極進步和健康向上的, 具體體現在以下幾方面。

第一,研究生的政治覺悟較高。在理想信念上,94.6%的研究生表示,“對實現偉大復興的中國 夢充滿信心”。不同政治面貌、不同學校和學位類 型、不同學科的研究生對這一問題的態度沒有顯 著差異。整體的理想信念與時代主題同心同向。“青年一代的理想信念、精神狀態、綜合素質,是一個國家發展活力的重要體現,也是一個國家綜合競爭力的重要因素”[3]。只有堅持正確的政治方向,勇于承擔時代賦予的歷史責任,研究生群體才能 在不懈奮斗中實現青春夢想,為實現中華民族偉 大復興的中國夢貢獻自己的力量。

在入黨動機的問題上,58%的研究生認為“入黨是光榮的”。單因素方差分析表明,不同政治面貌的研究生的入黨動機有所差異,近 7 成的黨員研究生堅信“入黨是光榮的”,認為入黨是“為了功利驅使”或“別人的事與自己無關”的人數極少,比例遠低于非黨員、非團員研究生。而 28.44%和 18.96%非黨員或非團員研究生認為,入黨“可以為個人前途提供良好的機遇”和“純粹是功利思想驅使”。一定程度上,大多數黨員研究生的政治覺悟更高。部分研究生的思想水平仍然較低,入黨動機并不純粹。具體數據如表 1 所示。

表 1 不同政治面貌的研究生入黨動機的分析結果
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第二,當代研究生能夠樹立正確的價值觀念??疾煅芯可膶W習動機發現,“希望繼續提升自己”的研究生占到總人數的 78.43%,居于首位。“更滿意的工作”(25.15%)、“更滿意的學校”(22.97%)兩個選項位列第 2、3 名。

在實現夢想方面,受訪研究生對各影響要素作重要性排序,排位第 1 的選項占比由高到低依次為“勤奮程度”(37.88%)、“個人天賦”(19.62%)、“家庭背景”(16.58%)、“價值觀”(15.95%)、“機會運氣”(6.82%)、“外表相貌”(3.15%)??梢?,絕大多數研究生堅信“幸福都是奮斗出來的”,勤奮是實現夢想、獲得幸福生活最重要的途徑,他們希望通過提升學歷和能力,成長為有理想、有本領、有擔當的新時代青年,成為祖國建設的有用之才、棟梁之材。

第三,研究生群體具有較強的社會責任感。在社會責任感問題上,55.5%的研究生認為“身邊的同學具有社會責任感”。在關心國家大事的維度中,“經常”或“偶爾”主動了解或關注國家大事的研究生占比達 95%,僅有少部分人員不關心國家大事。其中,博士研究生與碩士研究生有顯著的差異,博士生更關注國家的發展問題。在“最關注的社會熱點問題”中,“時事政治”和“社會新聞”兩個選項位列第 1 和第 2,占比分別為 18.9%和 16.4%,遠高于其他類別,具體情況如表 2 所示。這反映出研究生群體能夠關心國家與民族的前途命運。

表 2 研究生關注的社會熱點分布情況
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第四,當代研究生具備良好的道德品質。在科學研究中遵循學術道德規范,自覺抵制學術不端行為是良好的道德品質在研究生學習階段的體現。調查結果顯示,65.2%的研究生對學術不端持堅決反對態度。單因素方差分析結果表明,不同學位類型的研究生學術道德觀念存在差異。學術型碩士研究生的學術道德觀念最強,博士研究生次之,專業學位碩士研究生最弱??傮w上看,研究生群體能夠在科研活動中堅持正確的道德觀念,意識到 學術不端行為的危害并自覺規范自身行為。

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(二)樂觀態勢之下問題猶存

盡管當前廣東省研究生群體的思想政治狀況呈現出樂觀態勢。但深入剖析發現,研究生的思想政治狀況仍存在一些不可忽視的問題。

第一,研究生“重個人,輕社會”傾向突出。研究生選擇職業時考慮的首要因素是“個人發展機會”,占比高達70.27%,“國家的需要”選項排位第 7,僅占總人數的 9.33%。在個人理想上,向往“自由自在的生活”和“幸福美滿的家庭”兩個選項位列第 1、2 名,占比分別為 33.2%和 30.9%,而追求“社會的貢獻”僅有 19.2%。在個人職業發展問題上,優先和重點考慮工作崗位的前景、待遇等因素本無可厚非,這表明研究生重視自身的長遠發展,慎重和理性對待工作選擇。但“國家的需要”排在諸多因素的末位,也折射出研究生的家國情懷淡薄。作為高層次人才后備軍的研究生,其理想信念和價值理念不僅關乎個人的成長成才,更事關中華民族偉大復興中國夢的實現。研究生的國家責任和社會擔當相對不足的現狀雖是多方面因素共同作用的結果,但思想政治教育也有失卻之責。

第二,部分研究生的價值觀念模糊。在價值認同問題上,“說不清楚”或“不贊同”“應該積極踐行社會主義核心價值觀”的研究生占到總人數的20.94%。對“人生的價值在于奉獻”這一說法持不確切或否定態度的研究生比例也達到 17.65%。通過將價值認同與實現夢想的關鍵要素這兩個維度作相關分析發現,兩者存在一定程度的正相關。認為“家庭背景”、“機會運氣”是影響個人價值實現的關鍵因素的研究生往往無法自覺認同社會主流價值觀。在當代,投身于中國特色社會主義事業的 建設中,自覺踐行社會主義核心價值觀是中國人民 的普遍價值追求。“青年的價值取向決定了未來整 個社會的價值取向,而青年又處在價值觀形成和確立的時期,抓好這一時期的價值觀養成十分重要。”[4]部分研究生對人生觀、價值觀的認識依然模糊,這亟需引起研究生思想政治教育工作者的反思。

第三,少數研究生的學術道德意識淡薄。通過對學術道德問題的深入解析發現,21%的研究生對學術不端行為表示“可以理解”;更有 14%的研究生對學術不端行為表示“無所謂”。兩部分人員總數相加超過受訪人數的 1/3??梢?,學術道德意識淡薄在研究生群體中不是個案性地存在,尤為值得關注的是,這一情況同樣存在于博士研究生群體中。學術研究是研究生培養過程中必不可少的、重中之重的環節。作為科研活動的主體,本應對學術不端行為零容忍。但從實際來看,卻有相當一部分研究生對論文抄襲、學術造假、數據偽造等現象表示可以理解,學術道德意識淡薄。“一個民族的文明素養很大程度上體現在青年一代的道德水準和精神風貌上”[5]。研究生對學術道德問題的容忍以及模棱兩可的態度不可小覷。

三、討論與建議

當代研究生朝氣蓬勃、奮發向上,顯示了思想政治教育工作取得的成就;而存在的問題也暴露出當前工作的薄弱環節。立足新時代,研究生思想政治教育工作更需緊緊圍繞學生的思想政治狀況,充分發揮導師作用,以科學研究為依托,結合培養過程中相對松散的管理方式等特點,有的放矢地將立德樹人的根本任務落到實處。

(一)在師生互動中堅守理想信念與學術道德

導師在研究生培養過程中起著不可替代的重要作用。“充分發揮導師在研究生思想政治教育中首要責任人的作用”[6],以導師的工作優勢、學術威望和人格魅力實現對研究生理想信念和學術道德 的引領,是加強和改進研究生思想政治教育工作 的重要方面。導師與學生的接觸時間最長,交流內 容及領域廣泛,對學生的了解更深入,開展思想政 治教育也更自然平緩,這是導師對學生進行思想 政治教育工作得天獨厚的優勢。導師的治學精神 與人格品格會潛移默化地涵養研究生的理想信念 與學術道德,寓教育于無形。在師生關系的動態發 展中,導師能及時、準確地把握研究生思想動向的 內在本質,為研究生思想政治工作提供有力支撐。 因此,一方面要強化導師育人意識,通過制定《研究生導師立德樹人實施細則》,引導導師幫助學生“樹立良好學術道德,自覺遵守學術規范,講究博學、審問、慎思、明辨、篤行,崇尚‘士以弘道’的價值追求,真正把做人、做事、做學問統一起來”[7]。另一方面重視師風師德建設,增強導師的責任感和使命感。導師應當率先垂范,在指導學生、教育學生的過程中,實現對研究生的正面引領。教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。以身作則,熏陶研究生的學術道德觀念,杜絕研究生學術不端行為的發生。

(二)在實踐訓練與能力提升中塑造國家情懷

社會實踐是一種利用社會資源幫助研究生了解社會、服務社會,增強研究生社會責任感、提高研究生綜合素質、促進研究生成長成才的重要途徑。[8]針對部分研究生“重個人,輕社會”的現狀,借 力社會實踐活動塑造研究生的家國情懷是加強和改進思想政治教育工作的方向之一。

社會實踐不僅是實踐訓練和提升能力的平臺,更是研究生喜聞樂見的思想政治教育方式。在調查中,“參加社會實踐活動”被認為是開展思想政治教育的最好方式,該選項的占比最高,達到47.5%。研究生參與社會實踐的積極性相對較高,對社會實踐活動的效果也比較認可。73.55%的研究生表示,在讀期間參加了社會實踐且收獲很大。在實踐形式上,單位實習(32.68%)、志愿服務(31.64%)、勤工助學(29.73%)、社會調查(22.80%)等形式繁多,為研究生融入社會生活、參與社會建設和實現人生價值提供了廣闊的平臺。

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在實際中,首先,要注重將社會主義核心價值觀融入研究生的社會實踐活動中,以愛國核心價值觀喚起研究生的愛國情懷。愛國居于公民層面社會主義核心價值觀的首要位置,是近代以來中國人民和中華民族追求的重要價值觀。要使研究生 在實踐鍛煉中自覺地樹立“只有把人生理想融入國家和民族的事業中,才能最終成就一番事業”[9]的愛國價值理念。將服務國家和社會發展放在更關鍵的位置上,自覺將個人的前途與國家、民族的命運相系。其次,要制定合理的政策、拓展社會實踐渠道、提供參與社會實踐的機會,引導、支持和鼓勵研究生在讀期間參與實踐。通過企業實習、公益活動、志愿服務和社會調查等活動,讓學生在與社會的交互作用過程中,擁有參與感和獲得感,體會到自身作為新時代中國特色社會主義建設者和接班人的重要責任,強化社會責任意識和奉獻意識,使社會責任感真正的“內化于心、外化于行”。

(三)在朋輩交往中培育精神自覺與心理成熟

同學之間的朋輩交往是研究生人際關系的重要組成部分。在研究生群體中,黨員研究生的整體思想政治狀況與非黨員研究生存在顯著的差異。調查結果顯示,黨員研究生政治立場更加堅定,對中國的未來發展充滿信心。與非黨員研究生相比, 黨員研究生更經常了解國家大事,關注時事政治與社會新聞;追求為社會作貢獻的意愿更加強烈;
能夠更堅決地反對學術研究中出現的各種不規范行為,各方面展現出高度自覺和成熟的心態。

在目前高校對研究生相對松散的管理環境中,要創新向度,以點帶面,發揮黨員在學生群體朋輩交往中的“光源”作用,“潤物細無聲”地帶動和提升非黨員研究生的思想政治素養。一方面,高校要繼續鞏固和加強黨員研究生的先進意識,在與非黨員研究生的交流互動中傳遞正能量。通過嚴格的自我要求、堅守學術道德底線等行為潛移默化地對非黨員研究生產生影響。另一方面,高校要創新各種活動載體、強化宣傳意識、營造輿論氛圍, 樹立黨員“標桿”,讓非黨員研究生自覺樹立看齊意識,在與黨員學生的交往互動中切實提升自身的思想政治素養,最終形成一個黨員帶動一個群體、群體帶動整體的良好成效。

參考文獻:
[1]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利—在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京:人民出版社,2017.
[2]吳愛軍,朱華.我國研究生思想政治教育的回顧與思考作[J].思想教育研究,2010,(8).
[3]習近平在中國政法大學考察時強調 立德樹人德法兼修抓好法治人才培養 勵志勤學刻苦磨煉促進青年成長進步[N].人民日報,2017-05-04.
[4]習近平. 青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話.[EB/OL]. 新華網. http://www.xinhuanet.com/politics/2014-05/05/c_1 110528066_2.htm.2014-05-05.
[5]習近平. 在同各界優秀青年代表座談時的講話[N]. 人民日報,2013-05-05.
[6]中華人民共和國教育部.教育部關于進一步加強和改進研 究生思想政治教育的若干意見[Z].教思政〔2010〕11 號.
[7]習近平. 在哲學社會科學工作座談會上的講話[N]. 人民日報,2016-05-19.
[8]程翠玉. 推進研究生社會實踐工作 培養高層次創新人才——山東大學研究生社會實踐的探索及成效[J].學位與研究生教育,2010,(2).
[9]習近平給北京大學學生回信勉勵當代青年 勇做走在時代前面的奮進者開拓者奉獻者 [N]. 人民日報, 2013-05-05.

《新時代加強和改進研究生思想政治教育工作的現實思考—基于對廣東省研究生思想政治狀況的調查論文》附論文PDF版下載:
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